Vi er en av de få skolene i Norge som tilbyr en grunnleggende designutdanning i designfagene grafisk design/visuell kommunikasjon, industridesign/produktdesign og interiørarkitektur og møbeldesign. Vi legger stor vekt på bredden i designfagene — skolen egner seg derfor meget godt som forstudium til universiteter og høgskoler der det undervises i designfag og arkitektur.
Undervisningsform og fagsammensetning
Studieretningen har prosjektorientert undervisning som sentralt pedagogisk program. Det betyr å tilstrebe et studieforløp hvor teoretisk og metodisk kunnskap aktiviseres gjennom anvendelse i prosjektundervisning. Prosjektundervisningen støttes av følgende fag: Designhistorie og -teori, tegning, form og farge, designmetodikk og presentasjonslære. I tillegg vil studiet berøre tema innenfor ergonomi, estetisk teori, grafisk kommunikasjon, marked, økologi, sosiokulturelle teorier, materiallære og form.
Den faglige og pedagogiske oppbyggingen av undervisningen kan tredeles:
- Teoretisk kunnskap gjennom forelesninger og teoretiske øvinger (teorimoduler).
- Erfaringsbasert kunnskap gjennom studier og praktiske tematiske øvinger (øvelsesmoduler).
- Dialogpedagogikk og tverrfaglig forståelse der helhetsperspektivet fremmes i tematisk prosjektundervisning (prosjektmoduler).
Undervisningsopplegg
Det første semesteret tar opp grunnleggende problemstillinger om visuell kommunikasjon og gjenstander. Det andre semesteret vektlegger rom og gjenstander i rom. Siste del av andre semester åpner for valg og faglig fordypning.
Det sentrale i det første semesteret er designeren som problemløser. Undervisningen legger vekt på å sette løsningen inn i en brukssammenheng. Bruksverdier og konsekvenser belyses. Kommunikasjon av budskap gjennom form og innhold, produktgrafikk og medier vektlegges. Det undervises i ulike eksempler fra designhistorien.
I andre semester legges den prosjektrettede undervisningen opp rundt rom og gjenstander i kontekst. Det legges vekt på å forstå produktet som en integrert del av et ute- eller innemiljø der brukssituasjonen og omgivelsene påvirker produktets design, og der løsningen påvirker omgivelsene. Her vil det studentene lærte om grafisk design og formgivning av gjenstander benyttes på nytt, men nå i en romlig sammenheng. Dermed vil design være med å bygge opp under en helhetlig løsning der alle elementer sees i sammenheng og løsningen vil ha et felles språk. I siste del av andre semester kan studentene selv vektlegge fordypning med tema innenfor produktdesign, kommunikasjonsdesign eller romdesign.
Studietur
I vårsemesteret foretas en studietur. Studieturen er en del av internasjonaliseringen, og vi oppfordrer studentene sterkt til å delta. Studieturen er næringsrettet, designhistorisk og kulturorientert.
Skolens struktur, organisering og omfang er bygget opp innenfor tre kompetansegivende enheter:
- Designteori
- Ferdighetsøvelser
- Grunnleggende designprosjekt
Undervisningen som gis i teori- og ferdighetsøvelser integreres i prosjektundervisningen. Prosjektene legger vekt på å forstå ulike sammenhenger der rom og miljø, kommunikasjonsmedier og industrielt fremstilte produkter fra problemstilling, utvikling, markedsføring og bruk, til omdanning og resirkulering blir behandlet.
Et hovedmål med det pedagogiske programmet er å gi studenten en grunnleggende kunnskapsbase i designfag slik at han/hun kan utføre oppgaver i arbeidslivet. Den som blir uteksaminert skal lettere kunne tilegne seg kunnskap om designfaglige teorier, metoder og designprosjekt i praksis.
Utdanningen legger vekt på fire forhold i læreprosessen der studentene skal:
- Få holdninger og kunnskap om medier, gjenstander og omgivelser som omgir oss i samfunnet.
- Sette designfaget inn i en nærings- og merkevaresammenheng.
- Få en holdning til egen smak og utvikle denne.
- Ferdighetstrening i visuelle teknikker for å kommunisere faglige problemstillinger.
Den som blir uteksaminert fra Designinstituttet skal lettere kunne tilegne seg kunnskap om designfaglig teori, metode og designprosjekt i næringslivet i praksis. Et av målene med studiet er også at studentene blir mer klar over hvilken faglig vei de ønsker å velge enten som utøvende designer eller i sitt videre studieforløp.
VÅR ORGANISASJON
Utdanningen vil arbeide for å legge forholdene til rette, slik at den til enhver tid er i stand til å foreta endringer. Spesielt i forhold til de høyere utdanningenes plan og program innenfor fagets FoU arbeid, samt forandringer i samfunns- og næringsliv med fokus på nye næringer.
VÅRE PRIMÆRE MÅLGRUPPER
Vår utdanning har fire målgrupper:
- Våre studenter
- Kunnskaps- og produksjonsbedrifter
- Høyskoler og universiteter som har studieretninger i næringsrettet design
- Fremtidige søkere til designskolen
Våre studenter skal være mennesker som ønsker å tilegne seg grunnleggende kunnskap om design av rom, produkter og visuell kommunikasjon. De har enten som mål å arbeide som assistenter i produktutvikling av tjenester og varer som sin første jobb, eller videreutdanne seg.
Kunnskaps- og produksjonsbedrifter skal forvente at våre studenter etter endt utdanning har grunnleggende kunnskap om og ferdigheter i design. Med noe erfaring og praksis kan de være bidragsytere i ulike faser i designprosjekter.
Høgskoler og universiteter som har næringsrettet design skal forvente at vårt undervisningspersonell holder høyeste faglig nivå. Dersom våre studenter velger å videreutdanne seg, vil de starte på et høyere nivå enn de ville hatt etter endt videregående opplæring.
Søkere til studiet skal ha et sterkt ønske om å være i et læringsmiljø der alle er opptatt av god design i bredden av faget. De vil bli dyktige til å behandle aktuelle formmessige problemstillinger, både teoretisk og praktisk. De skal synes det er spennende å arbeide med problemstillinger der funksjonell estetikk vektlegges og der brukeren settes i sentrum for utvikling. De vil benytte studieåret til å tilegne seg ferdigheter og få et faglig innblikk gjennom refleksjon og samtaler.
SEMESTERINNDELING
Studieåret er delt i 2 semestre.
Studieårets lengde er 40 uker fordelt på to 20 ukers semestre.
Undervisningen i 2010-11 starter og avslutter innenfor følgende perioder:
- Høstsemesteret starter 16. august. Semesteret varer til og med 7. januar 2011.
- Vårsemesteret starter 10. januar og varer til og med 10. juni.
(Skolen er stengt for studenter i jule- og påskeferien, 1. mai, 17. mai og normalt også i sommerferien.)
